Simulación de alta fidelidad en emergencias pediátricas como estrategia de formación en el posgrado

Abstract

Las emergencias pediátricas son poco frecuentes por lo que la enseñanza a través de la simulación se ha convertido en una estrategia metodológica valiosa que permite al médico enfrentarse a una situación similar a la realidad en un ambiente protegido y seguro, tanto para él como para el paciente.Describir los resultados de escenarios de alta fidelidad de emergencias pediátricas y el grado de satisfacción de los participantes.Participaron 81 alumnos en 11 jornadas.Los residentes logran realizar el manejo inicial de las emergencias, pero tienen dificultades con el tratamiento específico de cada algoritmo, la comunicación y el liderazgo, siendo éstos aspectos a reforzar.La mayoría de los residentes se mostraron totalmente satisfechos con la actividad, destacando en los comentarios el pedido de más simulaciones y cursos de habilidades psicosociales.

Pediatric emergencies are rare, so teaching through simulation has become a valuable methodological strategy that allows the doctor to face a situation similar to reality in a protected and safe environment, both for him and for the patient.Describe the results of high-fidelity scenarios of pediatric emergencies and the degree of satisfaction of the participants. 81 students participated in 11 days. Residents were ableto perform the initial management of emergencies, but have difficulties with the specific treatment of each algorithm, communication and leadership, these being aspects to be reinforced. Most of the residents were totally satisfied with the activity, highlighting in the comments the request for more simulations and psychosocial skills courses.